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高中语文课堂文言文阅读教学与学生非智力因素培养分析论文

**摘要**

文言文作为中华优秀传统文化的载体，在高中语文教学中占据重要地位。然而，当前文言文教学往往偏重知识灌输，忽视了学生非智力因素（如情感、意志、习惯等）的培养。本文从情感体验、思维训练、文化认同三个维度，探讨文言文阅读教学如何促进学生非智力因素发展，并提出具体实施策略，以期为高中语文教学提供实践参考。

**关键词**

文言文阅读；非智力因素；情感体验；思维训练；文化认同

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**一、引言**

文言文，是古人智慧的结晶，是连接历史与现实的桥梁。在高中语文课堂中，文言文教学不仅是语言知识的传授，更是学生人文素养和精神成长的契机。然