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小学英语多模态词汇教学中的多媒体教学资源整合策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语词汇教学的重要性日益凸显。然而，传统词汇教学往往以单一文本模式为主，难以激发学生的学习兴趣和深度记忆。本文聚焦多模态词汇教学，探讨多媒体教学资源的整合策略，通过图像、音频、视频等多元形式，构建生动、直观的词汇学习环境。研究表明，多媒体资源的合理运用能够有效提升词汇认知效率，增强学习体验，为小学英语教学提供创新路径。

**关键词**

小学英语；多模态教学；词汇教学；多媒体资源；整合策略

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其词汇教学是小学阶段的核心任务之一。然而，传统教学往往局限于课本