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文化遗产保护教育在初中思想品德课程中的实践研究论文

**摘要**

在全球化与现代化进程加速的背景下，文化遗产保护教育成为青少年核心素养培育的重要维度。初中思想品德课程作为德育主阵地，需将文化遗产保护理念融入教学实践，引导学生树立文化自信、责任意识与可持续发展理念。本文基于教育实践视角，探讨文化遗产保护教育在初中思想品德课程中的融入路径，通过概念阐述、理论分析与实践策略，为提升课程育人实效提供参考。研究强调，教育需以文化为载体，激发学生情感共鸣，培养其主动参与文化遗产保护的意识与能力。

**关键词**

文化遗产保护教育；初中思想品德课程；文化自信；实践研究；核心素养

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**一、概念阐述**