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基于跨学科教学的初中英语课堂思辨能力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语课堂的跨学科教学已成为培养学生思辨能力的重要途径。本文以初中英语教学实践为基础，探讨跨学科教学如何有效提升学生的思辨能力。通过分析跨学科教学的内涵、实践策略及其对学生思维发展的促进作用，提出优化初中英语课堂思辨能力培养的具体建议。研究表明，跨学科教学不仅能够丰富学生的知识体系，还能通过多元化的思维碰撞激发学生的批判性思维和创新能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。

**关键词**

跨学科教学；初中英语；思辨能力；培养策略；教学实践

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###一、引言

教育是点燃灵魂的火种，而思辨能力则是火种燃烧