Unit3 Make it happen！Starting outUnderstanding ideas教学评教学设计-外研版八年级上册.docxVIP

新教材外研社八上Unit3教学设计

课型

Unit3MakeithappenStartingoutUnderstandingideas

课时介绍

本课时为“发明主题探究与语言运用”课型，围绕“发明的来源、发明者品质及发明意义”展开。从古今生活差异对比切入，引导学生聚焦Easton发明人工手臂的案例，梳理发明过程、分析发明者品质，进而掌握谈论发明的词汇与“不定式和-ing作宾语”的语法结构，提升“案例分析—信息提取—语言运用—观点表达”的综合能力，深化对“发明改善生活、创新服务他人”的认知。

语篇分析

语篇一:Startingout

【What】包含“观察图片对比古今生活差异”“识别发明并分析其对生活的影响”两个核心任务，聚焦“古今生活差异”与“发明的生活价值”核心话题，提供直观图片素材辅助思考。

【Why】通过图片观察与问题讨论，帮助学生直观感知发明对生活的改变，激活对“发明”主题的认知，积累与发明、生活变化相关的基础词汇，为后续深入探究发明案例做好铺垫。

【How】以“差异对比”为线索，采用“视觉引导—问题驱动”式结构，从古今生活差异提问到具体发明影响分析，逻辑逐步聚焦(宏观差异—微观发明)，便于学生结合生活经验展开思考，同时融入小组讨论环节，兼顾个体思考与协作交流能力训练。

语篇二:Understandingideas

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