小学英语四年级下册Unit 6 Whose dress is this 第三课时综合实践教案.docx

小学英语四年级下册Unit6Whosedressisthis?第三课时综合实践教案

一、单元整体分析与本课时定位

(一)单元主题意义与内容结构

本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“日常生活、社交礼仪与服饰文化”子主题。单元核心语言功能为询问与确认物品归属，语法聚焦于名词性物主代词(whose,mine,yours,his,hers,ours,theirs)及形容词性物主代词与名词所有格(s)的综合运用。情感态度目标在于引导学生建立物权意识、妥善保管个人物品的習慣，并初步了解不同场合的着装礼仪与文化内涵。

在单元整体架构中，各课时呈递进关系：

1.第一课时(Sto