苏教版一年级下册《数据分类（一）》第二课时（根据问题确定标准）创新教案.docx

苏教版一年级下册《数据分类（一）》第二课时（根据问题确定标准）创新教案

一、教学目标与核心素养定位

（一）【基础】知识与技能目标

学生能够进一步理解分类的意义，即分类是整理数据和解决问题的基础。在给定现实问题情境（如统计参加兴趣小组的人数、了解家庭成员的喜好等）下，学生能依据要解决的问题，自主确定并清晰表述分类的标准，例如按性别、按年龄、按活动项目、按喜好类别等。学生能够依据自定的标准，对全班同学、小组伙伴或实物图片进行准确分类，做到不重复、不遗漏。学生能经历简单的数据收集过程，并选择自己喜欢的方式（如图画、符号“√”“○”、汉字等）对分类后的数据进行记录和整理，初步形成结构化的数据记录单。最