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智媒时代

新媒体时代高校播音主持人才培养模式分析

文/李勇（河南艺术职业学院）

随着新媒体时代的到来，播音主持行业已经发生了巨大的变革，随之而来的是对创新高校播音主持人才培养模式的迫切需

求。本文从新媒体时代的背景出发，对高校播音主持人才培养模式进行分析。通过分析当前的情况，从课程设置、实践环节、职

业道德等多个方面，探讨新媒体时代高校播音主持人才培养模式的特点和存在的问题，并提出了相应的优化与改进策略。

关键词：新媒体时代；高校；播音主持；人才培养模式

近年来，随着新媒体技术的快速发展和社交媒体的普及，播新媒体技术的训练并不充分。[1]（倪琦珺.播音主持全媒体人才

音主持行业正处于转型期。在这一新时代中，高校播音主持人培养实践教学模式探索[J].新闻研究导刊，2023，08：36-38.）

才的培养模式面临着新的挑战和机遇。本文旨在全面分析新媒（二）实践环节的不足

体时代高校播音主持人才培养模式的现状与问题，并提出相应在传统的培养模式中，对实践环节的培养相对薄弱，缺乏学

的改善措施，以适应行业的需求。生深度参与实际新媒体项目的机会。这种现状导致学生无法在