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人教版小学一年级数学上册的认识教案

教学目标：

1.通过观察、操作、比较等活动，使学生能够正确数出数量在10以内的物体的个数，会认、读、写0-10这11个数字。

2.初步建立数感，理解数的含义，知道这些数可以表示物体的个数，也可以表示顺序或位置。

3.学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“同样多”、“多”、“少”的含义，认识符号“”、“”、“=”，并会使用这些符号表示10以内数的大小。

4.初步感知“第几”和“几个”的区别，理解序数的含义，能够用数描述物体的顺序和位置。

5.通过分一分、摆一摆的活动，初步理解“分”与“合”的思想，掌握2-10各数的组成，为加减法学习奠定基础。

6.在生动具体的情境中认识上下、前后、左右的基本含义，初步感知其相对性，会用这些方位词描述物体的相对位置。

7.初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区分这些图形，感知它们的直观特征。

8.在数学活动中，激发学生的学习兴趣，培养初步的观察能力、动手操作能力、语言表达能力和合作交流意识，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：

1.1-10各数的正确认、读、写，建立初步的数感。

2.理解“同样多”、“多”、“少”，认识并运用“”、“”、“=”。

3.区分“几个”和“第几”，理解基数和序数的含义。

4.掌握10以内各数的组成。

5.正确辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。

教学难点：

1.数