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基于多元数据融合的网络学习绩效评价系统的创新设计与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的迅猛发展，网络学习作为一种新型的学习方式，正逐渐改变着传统的教育模式。《2024年中国互联网学习发展报告》指出，互联网学习在各教育阶段持续渗透，市场规模不断扩大，教学模式不断创新，技术支撑日益完善，从学前教育到终身教育，网络学习为学习者提供了更加便捷、灵活的学习途径，满足了不同人群的学习需求。无论是上班族利用碎片化时间提升职业技能，还是学生在课后通过网络课程巩固知识，网络学习的身影无处不在。

然而，在网络学习蓬勃发展的背后，也存在一些问题。例如，部分学习者缺乏明确的学习目标和计划，学习过