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核心素养导向小学英语阅读思维培养

引言

坚持主题聚合原则。小学英语阅读内容整合应以主题意义为主线，将词汇、句型、语篇、图像、情境和活动有机汇聚在一个相对完整的意义网络中。主题聚合能够帮助学生建立阅读内容之间的内在联系，减少孤立记忆和机械提问，使学习过程更具连贯性与方向感。主题聚合也有助于教师从整体上把握教材结构，提升单元内部与单元之间的衔接程度。

文化意识目标的构建应避免将文化理解停留在表层知识记忆层面，而应强调文化意义的感知和比较。学生在阅读中应逐步认识到语言背后承载的生活方式、思维方式和表达习惯，并通过对比与辨析，增强文化敏感性。这样，阅读就成为拓展视野、提升理解力的重要过程。