2026届高考语文背诵补充篇目：《报任安书》课件.pptxVIP

太史公司马迁“发愤著书”纪念馆正在筹备一场名为“千年回响——逆境中的不朽之声”特展。你受邀担任策展助理，需要帮助完成以下任务：梳理展览主题脉络、撰写展品解说词、设计互动体验区，并最终完成一篇“策展手记”，向观众揭示：为何“倜傥非常之人”能在困厄中成就伟大？情境任务

任安书报司马迁高中人教版教材外补充篇目（一）

目标TARGET壹了解司马迁生平及《报任安书》的写作背景，理解“发愤著书”说的文化内涵。司马迁贰疏通文意，积累重点文言词句，把握文章层层递进的论证逻辑。叁体会作者深沉悲愤而又坚韧不屈的情感，学习作者向死而生与直面痛苦的人生观。

PART01以一封书信探一段血泪往事

题目解析任安书报司马迁答，回复；是时任安为北军使者护军，太子立车北军南门外，召任安，与节令发兵。古代文体，书信。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报…书”“答…书”“与…书”“上…书”“寄…书”等。

背景速递本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安后因戾太子事件重罪入狱，被判死刑。司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自