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初中生物课程中科学实验活动设计与学生科学态度提升的实践研究论文

**摘要**

在初中生物课程中，科学实验活动不仅是知识传授的重要载体，更是培养学生科学态度的关键途径。本文通过实践研究，探讨如何通过科学实验活动设计提升学生的科学态度，分析实验活动与科学态度培养的内在逻辑，并结合具体案例提出优化策略。研究发现，科学实验活动的设计应注重情境创设、问题引导和过程体验，通过激发学生的好奇心、培养严谨性、强化合作意识，有效提升其科学态度。本研究为初中生物实验教学提供实践参考，有助于推动科学教育从知识本位向素养本位的转变。

**关键词**

初中生物；科学实验；科学态度；活动设计；实践研究

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**一、引