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小学学生压岁钱支配方式调查——基于2023年春节后班会记录统计

摘要与关键词

本研究旨在系统探究小学阶段学生在春节后对压岁钱这一特殊收入的具体支配方式及其背后的决策影响因素。通过对华东地区三所城市公立小学三至六年级共三十四个班级在二零二三年春节后首月内召开的专项主题班会记录进行内容分析，收集了学生群体在课堂讨论与分享环节中关于压岁钱的汇报数据。研究聚焦于学生口述或文本汇报的压岁钱总额范围、具体支配去向类别、计划的形成过程（自主决定、家长主导或协商决定），以及初步展现的资金管理意识。通过对大量班会记录的质性内容进行量化编码与统计分析，并结合对班主任引导议题的梳理，研究发现，样本班级的学生压岁钱平均规模在零点一万元至零点三万元区间内，且年级与地区差异显著。在支配方式上，资金由“全部上交父母代管”仍占主流，比例约百分之四十五；由学生“部分自主支配”的模式日益普遍，占比约百分之三十八；完全自主支配的比例较低，约百分之十。在自主或部分自主支配的份额中，主要流向包括：购买心仪物品（如玩具、电子产品配件）占主导（约百分之三十五），存入个人储蓄账户（约百分之二十五），用于学习相关开支（如购买书籍、报兴趣班）（约百分之二十），以及慈善捐助（约百分之五）。深入分析显示，支配方式的差异与家庭经济背景、父母财政教养风格、以及学校财商教育的前期渗透显著相关。高年级学生中，协商式支配和储蓄比例显著提高，表现出