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《婴幼儿心理发展》课程标准

适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业

编制日期：2023年6月

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《婴幼儿心理发展》课程标准

一、课程概述

(一)课程性质

《婴幼儿心理学》是婴幼儿托育服务与管理专业一门专业基础课，是高职婴幼儿托育服务与管理专业学生人才培养过程中，开启专业学习，奠定专业基础，树立专业意识的核心课程。

(二)课程任务

本课程以托育机构照护者在开展保育工作时应具备的专业技能为主线，详细阐述婴幼儿心理发展的一般特征、年龄特征，全面了解0-3岁婴幼儿个体心理的整个面貌，心理发展的内部矛盾、历程与特征。从动作发展、认知发展、言语发展、情绪情感发展、个性发展、社会性发展等六个方面详细阐述不同月龄婴幼儿心理发展规律及特点，从而具备利用本课程理论分析和解决0-3岁婴幼儿教育工作中的实际问题和能力。致力于婴幼儿托育服务与管理工作，树立“以婴幼儿身心健康为本位”的服务理念，关心、尊重、体贴、爱护婴幼儿，具备高尚的职业道德和良好的职业素质，成为从事婴幼儿照护服务的高素质技术技能型专门人才。

学时：32课时

(三)课程定位

本课程的同步课程包括婴幼儿解剖生理基础、婴幼儿教育学等课程，其后续课程为婴幼儿回应性照料、婴幼儿营养与喂养等。因此，本课程在人才培养方案中处于举足轻重的地位。

二、课程目标

(二)课程教学目标

1.素质目标：

3

(1)树立以人为