2026高三选择性必修中册实践探究深化写作教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026高三选择性必修中册实践探究深化写作教案

（笔者蹲在办公室整理教案时，瞥见窗外高三（3）班的黑板报上写着“作文不是凑字数，是给思想安个家”，忽然想起上周改作文时，小周在《传统手艺的坚守》里只写了“师傅手很巧”，而隔壁班小王的《竹编调研记》却能从工具演变谈到非遗传承——这大概就是“实践探究”和“空发感慨”的差别吧。咱这堂写作课，就是要带孩子们把“观察”变成“研究”，把“素材”熬成“思考”。）

01教学基本信息

教学基本信息课程名称：实践探究深化写作——从“现象描述”到“深度思考”（选择性必修中册写作专题）

授课对象：2026届高三（3）班（共42人，其中作文基础较弱学生8人，中等25人，较好9人）

课时安排：2课时（90分钟，第一课时：方法探究；第二课时：写作实践+展示）

教材依据：统编版高中语文选择性必修中册“写作”单元（重点结合“学写调查报告”“议论文的深化”等内容）

设计背景：近期作文批改发现，70%学生写作停留在“举例子+喊口号”阶段，缺乏对现象的追问、对素材的深挖。比如写“乡村振兴”，多数人只会写“村子通了路、盖了房”，却少有人思考“修路后村民的就业结构如何变化”“新房建设是否保留了传统建筑特色”。

教学基本信息（说个题外话，上周收作业