唐雎不辱使命_课件_第二课时.pptxVIP

唐雎不辱使命（第二课时）主讲人：任宇岧学 科：语文（统编版）学 校：北京市十一学校年 级：九年级下学期

初中语文找出文章中描写秦王情绪变化的词语，想想为什么会有这样的变化。

初中语文本文描写秦王情绪变化的词语有：不说、怫然怒、色挠。当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求后，秦王“不说”，表现出失落不满的情绪；当唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所以秦王“怫然怒”；当唐雎的“布衣之怒”战胜了秦王的“天子之怒”时，“秦王色挠”，神情沮丧，完全失去了唯我独尊的威严。秦王情绪的变化，是对安陵国君臣不屈不挠、英勇斗争行为的反应，他从“不说”到“怒”，最后到沮丧（色挠），从自以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的过程，颇富戏剧性。

初中语文按下暂停键，用3分钟有感情地朗读课文，注意揣摩下列几个句子的语气，理解人物性格。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！②安陵君不听寡人，何也？③今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？④虽千里不敢易也，岂直五百里哉？⑤公亦尝闻天子之怒乎？⑥此庸夫之怒也，非士之怒也。⑦与臣而将四矣。⑧徒以有先生也。

初中语文①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。（表现秦王盛气凌人，狡诈）②安陵君不听寡人，何也？（表现秦王无理责问）③今吾以十倍之地，请广于君，而君