初中七年级道德与法治下册《与法同行·青春自护》精品导学案.docxVIP

初中七年级道德与法治下册《与法同行·青春自护》精品导学案

一、教学背景与目标设计

（一）【基础】课标依据与教材分析

本课依据《义务教育道德与法治课程标准》中“成长中的我”板块“心中有法”部分设计，具体对应内容标准为：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”以及“理解法律对未成年人特殊保护的意义”。本课是第四单元“走进法治天地”的落脚点，也是整册教材的升华部分。在前一课了解法律基本特征和作用的基础上，本课聚焦于“行动”与“信仰”，旨在引导学生从认知层面过渡到实践层面，完成从“知法”到“守法、用法、信法”的闭环。教材通过“学会依法办事”和“树立法治意识”两目，构建了由外显行为到内心理念的完整逻辑，是培养学生法治观念、落实核心素养的关键载体-1-5-9。

（二）【核心素养指向】教学目标

1.政治认同：通过了解国家法治建设成就及宪法宣誓制度，认同法治是社会主义核心价值观的重要内容，理解中国特色社会主义法治体系，增强对国家法治道路的拥护和自信。

2.法治观念：【重要】【高频考点】深刻理解“法律保障生活”功能的实现依赖于每个人的尊崇与遵守。明确依法办事的要求，懂得树立法治意识的重要性，正确处理法治与德治的关系，初步形成自觉尊法学法守法用法的意识和习惯。

3.健全人格：在面对冲突和侵害时，能够调控情绪，理性思考，选择合法、理性的方式解决问题，培养独立、自尊、守法的