广玉兰导学案1.docxVIP

欢的理由吗？3.你喜欢哪些句子？自己读一读。第三自然段，应该用什么样的语气读？大声地读出来吧！【当堂检测】第三段文字作者在写作时采取了“”的构段方式，描写了广玉兰花的四种形态，分别是、、、，表达了自己对广玉兰的之情。2.

欢的理由吗？3.你喜欢哪些句子？自己读一读。第三自然段，应该用什么样的语气读？大声地读出来吧！【当堂检测】第三段文字作者在写作时采取了“”的构段方式，描写了广玉

兰花的四种形态，分别是、、、，表达了自己对广玉兰的之情。2.填空练习。有的，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚，几只小蜜蜂就地钻了进去，那里面约有一寸长。盛开着的广玉

图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。【预习反馈】《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的，，，，达了表作者之情。作者爱广玉兰的。【合作探究】默读第

解的新词，提出不理解的词语，相互讨论。3．读课文给小组内同学听(相互正音)。4．说说如何分段及每段意思。【质疑探究】1.读完课文，你产生了哪些疑问？写下来与小组

第一课时

【学习目标】

1.正确流利地朗读课文

2．学会8个生字，认识绿线内的2个生字。理解由生字组成的词语。

3.了解课文的主要内容，知道作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

【课前预习】

1.看了课题，你想知道什么？

相信你读了课文后一定能解决掉其中一些疑问(已解决的在问题后面打上“√”)。(方法建议：读书时，要眼