2026高三选择性必修中册文明互鉴深化教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026高三选择性必修中册文明互鉴深化教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我和这堂“文明互鉴深化”课的缘分，得从去年秋天翻教材说起。当时我抱着新到的选择性必修中册，翻到“文明对话”单元时，正巧被路过的王老师拍了下肩膀：“老李，这课可不好上——要让十七八岁的孩子理解‘互鉴’，得有点烟火气。”这话我记到现在。

课程名称：文明互鉴深化——从历史到现实的对话

适用年级：高三（1）班（45人）

课时安排：2课时（连堂90分钟）

教材版本：人教版高中语文选择性必修中册第三单元“文明对话”延伸课

授课教师：李XX（从教12年，爱和学生聊历史小故事的“老李”）

背景说明：高三学生已学过“丝绸之路”“西学东渐”等基础内容，但对“互鉴”的深层逻辑（如“双向性”“非同化”）理解较浅，亟需通过具体案例打通历史与现实的联结。

02教学目标

教学目标我常跟学生说：“学语文不是背知识点，是学怎么看世界。”这堂课的目标，也得落在“看世界”上——

知识目标（像拼拼图）：

能准确说出“文明互鉴”的核心特征（双向交流、取长补短、保持主体性），并举出至少3个中外文明互鉴的经典案例（如玄奘取经与《大唐西域记》外传、利玛窦与徐光启合译《几何原本》、敦煌莫高窟的胡汉艺术融合）。

梳理“文