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传媒与社会

大数据背景下职业教育教材编辑素养提升分析

O贾玉婷

【摘要】大数据时代，国家不断加强教材的建设与管理，从事教材编辑工作的编辑人员需更重视提高

自身的素养。本文从职业教育教材编辑面对的现实挑战出发，提出编辑应提升政治素养、业务素养、信息

素养和创新素养，为职业教育教材编辑提升自身素养指出方向。

【关键词】职业教育教材大数据编辑素养

近年来，国家对职业教育的发展越来越重视，相继“大数据与审计”“大数据与财务管理”，将“财政”“税务”

发布多个文件，对职业教育及教材作出了重要指示。合并为“财税大数据应用”。这就要求作者在编写新课程

2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》教材时，要将大数据技术与专业内容相结合。即使专业

（以下简称《方案》）提出了“三教”（教师、教材、教法）改名称没有专门加人“大数据”字眼，编辑也应该在教材编

革的任务，指出要选认定职业教育在线精品课程，建写或修订过程中增加有关大数据相关的内容，体现教材

设校企“双元”合作开发的国家规划教材，鼓励使用配套的时代性。这就要求编辑要具有跨学科知识，与