小学英语课堂形成性评价与评价者素养提升的关联研究论文.docx

小学英语课堂形成性评价与评价者素养提升的关联研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语课堂形成性评价与评价者素养提升的内在关联，通过理论分析与实践案例相结合的方式，探讨形成性评价对教师专业发展的促进作用。研究指出，形成性评价不仅是教学过程的动态调控手段，更是评价者素养提升的重要载体。通过分析评价者的观察力、沟通力、反思力等关键素养，提出优化教师评价能力的具体路径，为小学英语教学提供实践参考。研究表明，科学的形成性评价能够显著提升教师的教育敏感度，促进其专业成长，从而推动英语教学质量的持续改进。

**关键词**

小学英语；形成性评价；评价者素养；专业发展；教学实践

---

**一、引言与背景**