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高中物理DIS实验在物理实验教学中的学生主体性培养研究论文

**摘要**

高中物理DIS（数据采集系统）实验作为一种现代化教学手段，能够有效提升物理实验的精准度和趣味性，但其核心价值不仅在于技术革新，更在于对学生主体性的培养。本文通过分析DIS实验在物理教学中的应用现状，探讨其如何激发学生的探究兴趣、提升自主学习能力，并指出当前教学中存在的不足及改进方向，旨在为高中物理实验教学提供更具实践性的指导。通过技术赋能与教育理念的深度融合，DIS实验能够真正成为培养学生科学素养和创新精神的桥梁。

**关键词**

DIS实验；物理教学；学生主体性；自主学习；科学素养

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###一、引言

物理实验是