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中学历史教学中传统文化校本课程开发与跨学科整合策略论文

**摘要**

在中学历史教学中，传统文化校本课程的开发与跨学科整合是提升学生人文素养、增强文化自信的关键路径。当前，传统文化教育存在内容碎片化、学科割裂、实践不足等问题，亟需通过系统化的课程设计打破学科壁垒，将传统文化融入历史教学，促进学生的全面发展。本文结合中学历史教学实际，探讨传统文化校本课程开发的现实需求与跨学科整合的策略，以期为教育实践提供参考。

**关键词**

中学历史教学；传统文化；校本课程；跨学科整合；人文素养

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**一、问题的提出**

传统文化是民族的根脉，历史是传承文化的载体。在中学历史教学中开发传统文化校本课程，