2026高三选择性必修中册生命意识深化写作教案.pptxVIP

202X一、教学基本信息演讲人2026-03-15XXXX有限公司202X

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026高三选择性必修中册生命意识深化写作教案

XXXX有限公司202001PART.教学基本信息

教学基本信息说起来，这节写作课的“诞生”有点像种盆栽——我蹲在办公室翻了半周学生作文本，又翻出去年带高二时的教学笔记，最后盯着窗台上那盆被学生养得“秃了顶”又冒新芽的多肉，突然就有了主意。

课程名称：生命意识的深耕——从“写事件”到“悟生命”的写作进阶

授课对象：高三（5）班，45人，学生写作水平两极分化：8人擅长细腻描写但常“为赋新词强说愁”，12人叙事扎实却总在结尾“喊口号”，其余学生处于“有感受但说不明白”的中间状态。

课时：2课时（90分钟），第一节侧重“悟”，第二节侧重“写”。

教材依据：统编版高中语文选择性必修中册第三单元（史铁生《病隙碎笔》、苏轼《赤壁赋》等），结合《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》“表达与交流”“思辨性阅读与写作”任务群要求。

教学基本信息教师背景：本人教龄8年，带过3届高三，发现学生写“生命”主题时，最常出现的问题是“把‘生命’当标签贴”——写妈妈送伞只写“她的手很凉”，却不写伞倾向自己那侧时滴在她肩头的雨；写野花只写“它很顽强”，却不写它