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地理信息技术在高中地理教学中的实践应用与评价体系构建论文

**摘要**

地理信息技术（GIS、遥感、北斗等）的快速发展为高中地理教学带来了革命性变革。传统教学模式受限于静态教材和有限实践，难以激发学生空间思维能力。本文结合新课标要求，探讨地理信息技术在课堂教学、实践活动及评价体系中的融合路径，提出“技术赋能-情境创设-评价优化”的实践框架，旨在提升教学实效，培养地理核心素养。通过案例分析与体系构建，为一线教师提供可操作的教学策略与评价工具。

**关键词**地理信息技术；高中地理；教学实践；评价体系；核心素养

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**一、引言与背景**

地理信息技术（GeographicInformat