摘要
我国义务教育发展已从“基本均衡”迈向“优质均衡”新阶段,义务教育资源配置
需要从“平均化供给”转向“按需供给”以优化薄弱发展指标,在此过程中,教育投入
的充分性、有效性和公平性对改善教育结果至关重要,县域政府需要提高地区教育投入
精准性以提升资源配置水平。在“以县为主”的义务教育管理体制下,县域财政能力构
成教育投入的核心保障,县域教育资源存量水平决定着资源配置优化的起点条件。因此,
在优质均衡目标导向下,关注县域财政能力和资源发展水平的复杂性,将教育投入影响
资源配置的过程分层化,对提升
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