小学英语四年级下册Unit 2时间管理主题第2课时跨学科融合导学案.docxVIP

小学英语四年级下册Unit2时间管理主题第2课时跨学科融合导学案

一、主题与学段锁定

本教学设计锁定学科与学段为“人教PEP小学英语四年级下册”，基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”生活与学习主题范畴，聚焦“时间管理”子主题。经优化后的新标题为：“指向核心素养的英语·道德与法治跨学科主题育人导学案——人教PEP四下Unit2Whattimeisit?（第2课时）”。本课以PartALet‘slearnLet’sdo为语料载体，以“MySchoolDayPlanner”为项目驱动，旨在通过英语学科与数学（时间认知）、道德与法治（责任意识、守时习惯）的深度融合，构建以主题意义探究为轴心、以真实任务为载体的深度学习课堂。

二、单元整体与课时定位

本课处于单元整体教学的第二课时，属于词汇与句型融合板块。在单元第一课时（对话课）中学生已初步感知核心句型“Whattimeisit?It‘s...o’clock.”并理解“Schoolisover.”“Let’sgohome.”等基础交际用语。本课时并非孤立的单词新授课，而是在单元主题“TimeandRoutine”统摄下的意义探究进阶。本课时的核心任务是通过对“John’sDay”语篇的解构与建构，引导学生完成从“习得时间表达”到“建立时间观念”再到“规划个人生活”的