续写星的陨落与升起教学设计.docxVIP

高三英语读后续写《TheFallandRiseofaStar》教学设计（修订版）

一、基本信息

授课对象：高三学生（具备基础阅读理解能力，需提升叙事类文本续写逻辑与描写技巧，适配新高考读后续写实战场景）

授课时长：40分钟

核心素材：读后续写材料《TheFallandRiseofaStar》（聚焦“成长与勇气”主题，原文明确呈现“被迫试镜—获主角—刻苦练习—排练崩溃”完整前情，情节线索清晰，人物心理刻画具体）

依据标准：新高考英语考纲“读后续写”要求（情节连贯、逻辑闭环、风格一致、词数达标）、《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对叙事类文本读写能力的规定、高三学生认知水平及语言应用现状

二、教学目标

（一）知识与技能目标

能精准提炼原文核心情节，用35句话完整梳理“被迫试镜—投入读台词—意外获角—日夜苦练—排练崩溃”的脉络，锁定“试镜被动性、台词热爱、家庭背景、信心起伏、崩溃爆发”等关键线索。

掌握“行为—心理”对应分析法，理清主角Patty从“恐惧自卑—投入专注—信心萌芽—绝望退缩”的情绪轨迹，提炼其“内向敏感、热爱台词、勤奋执着但缺乏抗挫勇气”的核心性格。

能严格依据续写首句提示与原文线索，完成150词左右续写（每段约75词），实现情节连