基于任务分析理论的教学设计--以“氧化还原反应”教学为例.pdfVIP

第19卷总第112期中学理科园地教学探讨

基于任务分析理论的教学设计

一以“氧化还原反应”教学为例

呼佩佩

（陕西西安高新一中实验中学）

摘要：以人教版必修一“氧化还原反应”的教学为例，教师反应物反应类型反应产物

尝试通过对教学起点和学习任务进行分析，分析学生现有知氧化剂（有氧化性）一价降低一得电子一发生还原反应一得到还原产物

识水平、教学使能目标和终极目标之间的关系，从而确定教还原剂（有还原性）一价升高一失电子一发生氧化反应一得到氧化产物

学重难点和教学策略，设计学生活动，形成教学设计。

有升必有降有得必有失体会对立统一的思想，

关键字：高中化学；任务分析；教学设计；氧化还原反应