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幼儿园教研组长工作考评细则

为科学评价幼儿园教研组长岗位履职成效，建立指向专业发展的激励机制，切实发挥教研组长在课程实施、教师成长、园所发展中的核心引领作用，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，立足园所实际，制定本考评细则。本细则以过程与结果并重、质性与量化结合、发展与诊断兼顾为原则，从专业引领力课程建设力团队发展力研究创新力四大维度展开，涵盖12项二级指标、36项观测要点，采用百分制量化评价（85分及以上为优秀，70-84分为良好，60-69分为合格，59分及以下为不合格），同时设置创新加分项与一票否决项，全面、客观反映教研组长工作实绩。

一、专业引领力（25分）

专业引领力是教研组长作为园所教育教学核心骨干的基本素养，重点考察其对教育政策的理解转化能力、对教师日常教学的指导效度及对教育现场的问题诊断水平。

1.1政策理解与转化（5分）

能定期组织组内教师系统学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等纲领性文件，每学期至少开展2次专题解读活动（2分）；

能结合园所办园理念与本组实际，将政策要求转化为可操作的教研目标与教学建议，形成《学期教研重点任务分解表》，内容包含具体措施、责任分工与完成时限（2分）；

能通过案例分析、情境模拟等方式，帮助教师理解政策核心要义，组内教师对政策要点的