小学一年级道德与法治下册第四单元《争做中国好儿童》复习讲练整体教学设计.docxVIP

小学一年级道德与法治下册第四单元《争做中国好儿童》复习讲练整体教学设计

一、单元信息与设计理念

本设计针对五四学制及六三制学校通用的小学一年级道德与法治下册第四单元，课题为“争做中国好儿童”。本单元是在前三单元引导学生适应学校生活、养成良好习惯、学会与同伴共处的基础上，将学生的视野从微观的“我与自己”、“我与家庭、学校”拓展至宏观的“我与社会、我与国家”的重要节点。本设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“大单元教学”理念为统领，通过重构单元内容，确立“在组织与社会的关爱中，成长为新时代的好儿童”这一单元大观念。在教学实施过程中，我们摒弃传统的单课时孤立教学，采用“项目式学习”与“体验式活动”相结合的方式，将少先队知识、儿童节文化、对领袖的感恩以及对未来的憧憬融入一个个真实可感的生活场景和驱动性任务中。本设计深度贯彻“教学评一体化”原则，注重一年级学生从具象思维向抽象思维过渡的心理特点，通过“唤醒—体验—践行”的教学逻辑，让学生在“真快乐”、“真光荣”、“真温暖”的情感体验中，完成政治认同的初步启蒙和责任意识的初步萌发，切实落实立德树人根本任务。

二、课程标准与核心素养锚定

本单元的设计严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）的内容要求与学业质量描述。

【核心素养聚焦】

1.【非常重要：政治认同】通过了