小学五年级英语（下册）Unit 4 When is the art show 写作课教学设计.docxVIP

小学五年级英语（下册）Unit4Whenistheartshow?写作课教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

本课内容选自人教版PEP五年级下册Unit4Whenistheartshow?单元主题属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，子主题内容为“学习与生活的自我管理”。单元核心语言功能是询问并回答日期，特别是序数词的运用以及具体活动日期的表达。在A、B部分对话与词汇课的学习基础上，学生已经掌握了1-20的序数词（first,second,...,twentieth）以及特殊序数词（twentieth-first,twentieth-second等）的构成，并能够理解Whenisthe...?Itson...的核心句型。写作课是该单元的产出性环节，旨在引导学生综合运用所学语言知识，围绕“specialdays”这一话题，进行有意义的书面表达。

五年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，逻辑思维开始萌芽，但依然需要具体形象的支持。他们对校园生活充满热情，对生日、节日、运动会、艺术展等活动有浓厚的兴趣和真实体验。然而，在写作方面，学生可能面临的主要困难包括：语篇结构意识薄弱，容易写成“流水账”；句型表达单一，缺乏丰富的句式变化；以及在具体语境中正确使用序数词和介词on的搭配。因此，本课的设计必须基于学