小学英语三年级下册 Unit 2 Good Food, Good Health Lesson 4 Three Meals a Day（指向素养养成的单元整体教学设计）.docxVIP

小学英语三年级下册Unit2GoodFood,GoodHealthLesson4ThreeMealsaDay（指向素养养成的单元整体教学设计）

一、前端深研：基于核心素养的课时定位与教材重构

【基础】单元整体视角下的课时功能分析

本课是冀教版（三起）三年级下册第二单元“GoodFood,GoodHealth”的第四课时，也是该单元的收官之课。本单元前几课已为学生铺垫了关于食物喜好（如Ilike...）、基本食物词汇（apple,milk,fish,rice,vegetables等）以及简单的就餐交际用语。本课“ThreeMealsaDay”承载着从“认识食物”到“规划膳食”的认知跨越，是从“语言学习”走向“生活应用”的关键枢纽。它不仅是对前序食物词汇的综合性复现与拓展，更是将零散的词汇整合进“三餐”这一生活化、结构化的时间框架中。本课的核心价值在于引导学生用英语完成“描述日常饮食习惯”这一真实任务，并在此过程中渗透均衡膳食、健康生活的跨学科理念，实现语言学习与育人价值的深度融合。

【重要】课标依据与核心素养指向

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要义，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。本课旨在通过一系列层层递进的语言活动，全面提升学生的核心素养：语言能力上，学生能理解并运用描述三餐