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基于核心素养的初中道德与法治课程辨析式教学模式探索论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中道德与法治课程的教学模式亟需创新。本文以辨析式教学为核心，结合课程特点与学生认知规律，探讨其在培养学生批判性思维、道德判断能力等方面的实践路径。通过理论分析与教学案例，揭示辨析式教学如何突破传统课堂的局限性，使道德与法治教育从“知识灌输”转向“价值内化”，最终实现立德树人的教育目标。

**关键词**

核心素养；道德与法治；辨析式教学；初中教育；价值引领

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**一、引言**

教育，从来不只是知识的传递，更是生命的唤醒与灵魂的塑造。在初中阶段，道德与法治课程承载着培养学生健全人格、法治意