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小学劳动教育课程实施中的学生家庭背景影响研究论文

**摘要**

在当前教育改革深入推进的背景下，小学劳动教育作为立德树人的重要载体，其课程实施效果受到多方面因素影响。家庭背景作为学生成长环境的基石，对劳动教育的参与度、认知态度及实践效果具有显著作用。本研究以家庭经济状况、父母教育水平、家庭劳动文化三个维度为切入点，通过问卷调查、访谈等方法，探究家庭背景对学生劳动教育参与意愿、技能掌握及价值观形成的影响机制，旨在为优化劳动教育课程设计、促进教育公平提供实践依据。

**关键词**

小学劳动教育；家庭背景；影响因素；教育公平；课程实施

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**一、引言**

家庭是教育的起点，也是学生劳动观念形成