小学四年级道德与法治下册《寻访民间艺术，传承文化根脉》教学设计.docx

小学四年级道德与法治下册《寻访民间艺术，传承文化根脉》教学设计

??一、教材与学情深度剖析

??本课内容隶属于小学道德与法治课程中“我们的国土我们的家园”与“感受家乡文化关心家乡发展”主题脉络的深化与拓展。教材旨在引导学生从了解多样的自然景观，过渡到感知丰富的人文创造，民间艺术正是这一人文创造中最鲜活、最贴近生活的载体。对四年级学生而言，他们已具备初步的社会观察能力和信息收集能力，对家乡和周边事物有了一定的感性认识。然而，他们的认知多停留在“知道有什么”的层面，对于民间艺术背后的历史渊源、文化寓意、生存现状及当代价值缺乏系统性和深度的理解。同时，该年龄段学生动手实践意愿强烈，对富有美感、故