小学英语三年级下册《Unit 1 Lesson 4 My Favourite Food》沉浸式互动教案.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit1Lesson4MyFavouriteFood》沉浸式互动教案

一、教学背景与设计蓝图

（一）【基础】课程定位与学情研判

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的“主题引领”、“情境建构”与“任务驱动”理念，针对冀教版（三起）三年级下册Unit1FoodWeLike中的第四课时“MyFavouriteFood”进行整体设计。授课对象为小学三年级下学期学生。经过半个多学期的英语学习，学生已具备初步的课堂常规意识，积累了如“apple”、“banana”、“rice”、“noodles”、“milk”、“juice”等基础食物与饮品词汇，并能运用“Ilike...”、“Idon‘tlike...”进行简单的喜好表达。然而，该学段学生正处于英语学习的关键期，具有模仿力强、好奇心重、表现欲旺盛但注意力维持时间短的特点【重要】。他们对“食物”这一主题有着天然的兴趣，这为本课的教学提供了良好的情感基础。但学生在准确区分并使用“like”与“favourite”来表达不同层级的喜好、在连贯语流中完成多轮次问答方面，仍存在认知难度和表达障碍【难点】。

（二）【重要】大观念统领下的单元整体视角

本单元“FoodWeLike”属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，子主题涉及“饮食与健康”。本课作为单元的第四课