小学一年级英语下册 Unit 6 What‘s this 第三课时听说读写综合课教案.docxVIP

小学一年级英语下册Unit6What‘sthis?第三课时听说读写综合课教案

??一、指导思想与理论依据

??本课时设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，深度融合学科育人与学生核心素养发展目标。理论框架建构于以下四大支柱：其一，秉持“大观念”（BigIdeas）引领下的单元整体教学理念，将本课时置于“认识校园与学习用品”的单元主题范畴内，聚焦“探究身边物品的功能与意义，建立物品与学习生活的关联”这一子观念，确保教学的系统性与纵深性。其二，贯彻“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，设计层次递进、形式多样的学习理解、应用实践与迁移创新类活动，引导学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。其三，依托社会建构主义理论，强调知识是在社会互动中构建的。教学设计注重创设真实、有意义的协作学习情境，通过师生对话、同伴互助、小组探究等形式，促进语言知识与社会认知的共同发展。其四，遵循低龄儿童语言习得与认知发展规律，充分利用直观教学、全身反应法（TPR）、多模态输入与游戏化学习策略，激发并维持学生的学习内驱力，实现语言能力与思维品质、学习能力的同步提升。

??二、教学背景分析

??（一）教材内容分析：本课选自译林出版社一年级起点《英语》下册Unit6“What‘sthis?”，单元核心交际功能为“询问并识别身边常见物品”。前两课时已初步学习并感知