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高中化学实验课戏剧化教学对化学实验技能培养的实证研究论文

**摘要**

在高中化学教育中，实验技能的培养是学生科学素养形成的关键环节。然而，传统实验教学模式往往以操作模仿为主，缺乏对学生兴趣和创造力的激发，导致实验技能学习效果有限。戏剧化教学作为一种新兴的教学方法，通过角色扮演、情境创设等方式，能够有效提升学生的参与度和实践能力。本研究旨在探讨高中化学实验课戏剧化教学对化学实验技能培养的影响，通过实证分析验证其有效性，并提出优化策略，以期为化学实验教学改革提供参考。

**关键词**

高中化学；实验技能；戏剧化教学；实证研究；科学素养

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**一、背景分析**

化学实验是高中化学教学的重要组