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小学语文群文阅读教学与语文教师教学策略优化的实证研究论文

**摘要**

在小学语文教育改革不断深化的背景下，群文阅读教学模式作为一种创新的教学方法，逐渐成为提升学生阅读能力、培养语文核心素养的重要途径。本研究以小学语文群文阅读教学为研究对象，通过实证分析，探讨该教学模式对教师教学策略优化的影响。研究发现，群文阅读教学不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能促进教师教学能力的提升，为语文教学提供了新的思路和方法。基于此，本文提出优化教学策略的具体建议，旨在为小学语文教师提供参考，推动语文教育的持续发展。

**关键词**

小学语文；群文阅读；教学策略；教学优化；实证研究

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**一、引言**

语文教育