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儿歌教学在初中英语词汇记忆中的辅助作用研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，词汇记忆始终是学生学习的难点之一。传统机械记忆方法效率低下，容易导致学生产生厌学情绪。儿歌作为一种富有韵律感和趣味性的语言载体，能够通过音乐、节奏和重复等元素激发学生的记忆兴趣，降低认知负荷。本文旨在探讨儿歌教学在初中英语词汇记忆中的辅助作用，分析其具体应用策略及效果，为英语教学提供新的思路和方法。儿歌的引入不仅能够提升学生的学习积极性，还能通过多感官协同作用增强记忆效果，值得在教学实践中深入研究和推广。

**关键词**

儿歌教学；初中英语；词汇记忆；辅助作用；趣味性

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**一、问题的提出**

当前，初中英语