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初中英语阅读理解：SEIR模型在初中英语阅读理解教学中的应用研究论文

**摘要**

初中英语阅读理解是英语教学的核心环节，直接影响学生语言能力与综合素养的发展。然而，传统阅读教学模式往往存在学生参与度低、思维浅层化、教学目标模糊等问题，难以满足新时代对学生高阶思维能力培养的需求。本研究基于SEIR模型（情境-体验-反思-迁移）探讨其在初中英语阅读理解教学中的应用，旨在通过构建动态、交互式的学习环境，激发学生内在动机，深化文本理解，提升语言应用能力。研究采用混合研究方法，结合课堂观察、问卷调查与教学实验，验证SEIR模型对阅读教学效果的改善作用，为优化初中英语阅读教学提供实践参考。

**关键词*