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高中生对国际科技竞争的认知与我国科技创新策略研究论文

**摘要**

在全球科技竞争日益激烈的背景下，高中生作为未来科技创新的重要群体，其认知水平直接影响着我国科技创新人才的储备和战略布局。本文以高中生对国际科技竞争的认知为切入点，探讨其认知现状、影响因素及与我国科技创新策略的关联性，旨在为优化科技教育、培养战略人才提供理论参考。研究发现，高中生对国际科技竞争的认知存在碎片化、被动化等问题，亟需通过系统化教育引导；同时，我国科技创新策略应注重提升青少年科学素养，强化国际视野，构建长效育人机制。

**关键词**

高中生；国际科技竞争；认知现状；科技创新策略；教育干预

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###一、概念阐述