小学六年级数学《图形的放大与缩小：比例意义下的图形相似变换》教案.docx

小学六年级数学《图形的放大与缩小：比例意义下的图形相似变换》教案

??一、设计依据

??（一）课程标准与核心素养解读

??本节课内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形与几何”领域“图形的运动与位置”主题。课标明确指出，要让学生通过具体实例，认识图形的相似，了解相似图形的性质，并能用比例描述图形的放大与缩小。本课是学生从图形的全等变换（平移、旋转、轴对称）迈向图形的相似变换的关键起点，是沟通几何直观与代数比例的重要桥梁。在设计上，着力发展学生的几何直观、空间观念、推理意识和模型意识。通过探究活动，引导学生从“形状不变”的直观感受中，抽象出“对应边成比例”这一数学本质，初步建立