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《口语交际课：商量》教学设计

一、教学内容

本次口语交际课的核心内容是“商量”。旨在引导学生理解商量的含义与重要性，学习在日常情境中运用恰当的语言和态度进行有效商量，初步培养学生尊重他人、善于沟通、解决问题的能力。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中年级学生。此阶段的学生已经具备一定的语言表达能力和初步的人际交往经验，在生活中也时常会遇到需要与人商量的情况，例如向父母提出请求、与同学协调游戏规则等。然而，他们对于“商量”的技巧和重要性可能缺乏系统性的认知，在实际沟通中可能存在态度生硬、表达不清、忽视他人感受等问题。因此，通过情境创设、角色扮演和实践演练，帮助他们掌握商量的基本方法，提升沟通素养，是十分必要的。

三、教学目标

1.知识与技能：

*使学生了解商量的含义和在人际交往中的重要作用。

*引导学生学习并初步掌握商量时应注意的基本要点：如使用礼貌用语、语气委婉、清晰表达自己的想法与理由、倾听对方意见、尊重不同想法等。

*能在模拟情境中尝试运用商量的技巧与他人进行简单的沟通，努力达成共识。

2.过程与方法：

*通过情境创设、小组讨论、角色扮演、现场演练等多种形式，激发学生参与口语交际的兴趣。

*引导学生在实践中体验、感悟商量的方法，在互动中提升沟通能力。

3.情感态度与价值观：

*培养学生尊重他人、体谅他人的情感，体验与人和谐