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校园手工制作活动在高中阶段对学生创造力培养的实证研究论文

**摘要**

本研究通过实证分析，探讨校园手工制作活动在高中阶段对学生创造力培养的影响。研究发现，手工制作活动能够有效激发学生的创新思维、提升问题解决能力，并促进多元智能发展。研究结果表明，将手工制作融入日常教学，有助于构建以学生为中心的创新教育模式。通过问卷调查、行为观察和案例分析，验证了手工制作活动在培养创造力方面的积极作用，为高中阶段创造力教育提供了实践参考。

**关键词**

校园手工制作；高中教育；创造力培养；实证研究；创新思维

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**一、背景分析**

手工制作作为传统教育的重要组成部分，在培养学生创造力方面具有独特价值。