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高中数学竞赛课程与常规教学融合中的教学评价改革研究论文

**摘要**

在高中数学教育体系中，数学竞赛课程与常规教学的融合已成为提升学生数学素养、培养创新思维的重要途径。然而，传统的教学评价方式往往侧重于知识记忆与应试技巧，难以全面反映学生的综合能力与发展潜力。本研究聚焦于高中数学竞赛课程与常规教学融合背景下的教学评价改革，通过分析当前教学评价的局限性，结合学生认知规律与学科特点，提出多元化、过程化的评价体系构建策略，旨在推动评价从“结果导向”转向“发展导向”，促进数学教育质量的实质性提升。

**关键词**

高中数学竞赛；常规教学；教学评价；融合；改革

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###一、背景分析

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