六年级上册数学教案图形放大或缩小说课稿西师大版.docxVIP

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学生自己观察，然后在小组内进行讨论交流。学生交流后小组汇报，教师给予鼓励性评价。教师在学生汇报的基础上总结：图形放大或缩小时，形状相同、大小不同。(板书)【设计理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。

学生自己观察，然后在小组内进行讨论交流。学生交流后小组汇报，教师给予鼓励性评价。教师在学生汇报的基础上总结：图形放大或缩小时，形状相同、大小不同。(板书)【设计

理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功

的喜悦。三、教学重点、难点：教学重点：理解图形的放大与缩小。教学难点：理解图形的放大与缩小。四、说教法、学法说教法：本节课用创设情境法，激发学生对比的知识的研究

础上小结，同学们，刚才你们观察到第一组图片是两张大小和画面都完全相同的图片；第二组是两张都是同一只大象教育资源的图片，但两张图片的大小不同，一张是另一张缩小的图

说课设计

《图形放大或缩小》说课稿

一、教材分析

本节课的内容是西师版数学六年级上册册第五单元图形变化和确定位置第一部分图形放大或缩小第1课时的内容。这部分内容是在学生认识了比的意义以及有关平面图形知识的基础上进行教学的。学习图形的放大和缩小要利用比例的知识，同时图形的放大和缩小又是教学比例的现实素材。