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地理信息技术在高中地理教学中的地理实验课程评价体系构建论文

**摘要**

地理信息技术（GIT）的快速发展为高中地理实验教学带来了革命性变革，如何构建科学、系统的实验课程评价体系成为当前教育改革的关键课题。本文结合GIT的应用特点，从教学实践出发，探讨评价体系的构建原则与实施路径，旨在提升地理实验教学质量，培养学生地理实践能力与创新能力。通过分析GIT在数据采集、空间分析及可视化等方面的优势，提出以过程性评价与结果性评价相结合的多元评价模式，为高中地理实验教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**地理信息技术；高中地理；实验课程；评价体系；教学改革

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**一、引言**

地理信息技术（